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2022年第6期／总第1446期
实践／每月1日出版
治区级中心，探索高校铸牢中华民 识教育实践基地，形成校内外协同 交流之网。同时，不断形成铸牢中
族共同体意识的教育规律与实践路 育人、一二课堂良性互动的育人格 华民族共同体意识和推进中华民族
径，推动以铸牢中华民族共同体意 局。 共同体建设的阶段性标志成果，为
识为主线，开展具有中国特色、中国 通过“八个一”工程，学校把铸 我区高校民族团结进步教育及创建
风格、中国气派的教育教学研究。 牢中华民族共同体意识贯穿于人才 提供可资借鉴的生动样本和成功范
建立一批基地。着力在校内外 培养全过程。老师们不再局限于三 式。
建设一批合作良好、相对稳定、教育 尺讲台的讲授空间，而是走进学生 作者单位：内蒙古财经大学
实效性强的铸牢中华民族共同体意 的内心世界，织起师生间深度对话 责任编辑：高旭天
从“四个维度”
引导大学生铸牢中华民族共同体意识
文 | 赵安香
高校开展铸牢中华民族共同体意识教育，要 铸牢中华民族共同体意识课程的主渠道作用，将
遵循从认知、情感到行为的教育规律，从政治、经 官方话语体系、教材体系转化为教学体系，以通
济、文化、情感维度讲清楚中华民族的历史，讲好 俗直白的语言将生动的教学案例准确形象地传
各民族团结奋进、建设和保卫美好家园的故事， 授给学生；做好顶层设计，把大学生铸牢中华民
阐释好中华文化以及中华民族共享文化符号背 族共同体意识与思想政治工作、学校事业发展大
后孕育的团结统一的精神内涵，引导学生牢固树 局结合起来，将铸牢中华民族共同体意识教育嵌
立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共 入社会实践、社团活动、校园文化、学生服务与管
同体理念，培养与国家和民族同呼吸、共命运的 理之中，从办学理念、制度安排、行为规范等方面
新时代大学生。 营造出民族团结进步的良好氛围，不断增强大学
从政治维度引导学生增强“五个认同”，抓住 生的“五个认同”。微观上，高校要以“五个认同”
铸牢中华民族共同体意识教育的核心。教育部 为导向开展教育教学活动，发挥思政课关键课程
2022 年工作要点在加强学校铸牢中华民族共同 作用，采用问题导向式教学方法，教师根据不同
体意识教育方面提出，以增进共同性为方向，推 专业、不同年级学生实施不同的教学策略，采用
动铸牢中华民族共同体意识教育与中小学德育 与学生专业、年级、特点更为契合的教学案例；
和高校思想政治工作紧密融合。增进共同性，首 构建“大思政课堂”，将课内主题教学和校外实践
先要在政治方向和政治立场上，强调政治归属和 活动相结合，进一步深化对大学生“五个认同”
政治认同，即“五个认同”。“五个认同”是高校 的教育。
开展铸牢中华民族共同体意识教育的核心内容。 从经济维度引导学生准确把握“两个共同”，
宏观上，高校要建设好“显性课程 + 隐性教育” 明确新时代党的民族工作的重要任务。“共同团
的教育体系，充分发挥思政课教师的引领作用和 结奋斗、共同繁荣发展”是我们党结合我国基本
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