Page 66 - 理论10期

领导艺术

心无旁骛，才能不断取得进步。进入新时代，各种复 学问来自方方面面，大到社会整体，小到衣食住行，只
杂的新情况、新问题、新矛盾、新任务不断涌现，领导 要留心观察，就能获得知识。科学家从蝙蝠身上得到

干部只有专心、专注、专业，才能紧跟时代、破解难题、 了启示，解决了飞机不能夜行的问题。牛顿通过苹果
精益求精、干出实绩。要专注于工作、执着于追求， 的落地引发了思考，通过实验最终发现了万有引力定

不拘泥于以往的经验，不照搬别人的做法，力求做得 律。莫泊桑用眼睛去观察生活、认识生活，终于写成
更好，才能成为工作的行家里手，才能出真政绩、实政 了小说《点心》，成为世界著名的小说家。所有看来

绩、好政绩。要有专注精神，保持一颗“匠人之心”， 很平常的每日发生的事情里都有高深的学问，只要肯
摒弃“得过且过”“差不多”等思想，专注于工作的每 发现，都能长见识。领导干部要有一双发现的眼睛和

一个细节，爱岗敬业、深度工作，不浮躁、不马虎，锤炼 一个善思考的大脑，将所看到的变为学问，并运用于
精益求精、一丝不苟、坚忍不拔的品质，以不达目的不 实践。要留心看，留心周围发生的每一件事情，保持
罢休的韧劲，在精细中出彩，在执着中优秀。要有专 敏锐性，炼就一双“火眼金睛”。要留心想，在观察的

业本领，从自己的实际出发，紧跟自己专业领域知识 基础上分析思考，分析原因与结果、必然性与偶然性、
更新的步伐，尽快补齐能力、素质和方法短板，练就独 可能性与现实性、现象与本质、内容与形式，通过分析

到的专业思维、专业眼光和专业能力，求新求深，始终 思考，探寻事物客观规律。要留心问，对自己所见到
瞄准前沿，使自己精于内行。 的事情多问为什么，为什么这件事情要这样做而不是
信息不能代替知识。信息就是音信、消息，泛指 那样做，通过提问，找寻事物存在的矛盾，在问中求得

人类社会传播的一切内容。当下，有的人乐于通过玩 真知。
手机、看网页获取信息从而代替学习，美其名曰“学 学习力的核心是转化。学习力是把知识资源转

习信息化”，其实却背离了学习的本质，不仅解不了 化为知识资本的能力。一个人学习力的强弱不在于
惑，而且容易“淹死”在浩如烟海的各类信息里。但 学习了多少，而在于有多少能真正学以致用。作为领
信息代替不了知识，即使是有价值的信息，也可能是 导干部，必须把研究和解决重大现实问题作为学习

碎片化的，往往只能反映事物的表象。领导干部只有 的根本出发点，自觉运用理论改造主观世界和客观世
学得真知才能透过现象看本质，不被蒙蔽和干扰，也 界，通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水

只有学会鉴别信息才能真正从中获取知识。要建立 平。要把学习力转化为政治信念，通过理论上的清醒
自己的知识体系，将知识系统化，使其与岗位相适应， 坚定理想信念，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考

并根据知识体系需求，有针对性地对知识体系进行充 验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键
实，不断“进货”，让自己的知识体系保持清清爽爽不 时刻靠得住、信得过、能放心。要把学习力转化为知

干瘪。要对信息进行“加减乘除”，通过了解、掌握信 识素养，通过学习增长知识、增加智慧、增强本领，向
息扩大知识面，从复杂信息表象下理清思路，取其精 外找差距、向内补短板，不断延伸知识半径，扩大知识
华、去其糟粕，结合自身实际，进一步将信息转化成知 容量。要把学习力转化为行动力量，把学习成果体现

识，不断丰富知识库，并用学到的知识指导实践。 到工作能力和水平提升上，体现到解决实际问题上，
处处留心 , 变所看为学问。古人云：“无一事而 体现到丰富的工作成果上。

不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。” 责任编辑： 王婷
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