Page 64 - 实践07期 印刷版 PDF
P. 64
石榴花开
充分发挥
石 榴 民族地区高校的阵地作用
花 开
文 | 乌兰哈斯
党的十八大以来，习近平总书 意识宣传教育中，民族地区高校要
“石榴花开”版块侧重 记多次强调铸牢中华民族共同体 充分做好思政课程与课程思政同
宣传党的民族理论和民族 意识。党的十九大把铸牢中华民 向同行工作，推进铸牢中华民族共
政策，介绍全区各地民族团 族共同体意识写入党章，成为全党 同体意识宣传教育全方位、全过程
结进步工作的经验做法，推 全国各族人民的共同意志。这充 融入高校教育教学工作中，强化对
动全区各族人民像石榴籽 分表明了铸牢中华民族共同体意 各民族学生的思想引导和价值观
那样紧紧抱在一起，为新时 识在新时代党和国家事业发展全 引领；民族地区高校要推进各部门
代不断铸牢中华民族共同 局中的重大意义，为民族地区高校 协同合作，通过理论教育、文化宣
体意识、实现中华民族伟大 深化铸牢中华民族共同体意识宣 传、民族团结主题活动与实践活动
复兴汇聚磅礴力量。 传教育工作提供了根本遵循。 的开展，营造民族团结的良好校园
氛围，引导各民族学生对其他民族
铸牢中华民族共同体意识 文化的了解、认同和欣赏，增强各
是民族地区高校思想政治教 民族学生对中华民族多元一体格
育的主线 局科学内涵的理解和认知；民族地
区高校要特别重视培育具有坚定
民族地区高校，作为深化民族 政治信念和扎实专业素养的教师
团结进步教育的重要阵地，在学校 队伍，加强对各民族教师铸牢中华
思想政治教育工作中，坚持以铸牢 民族共同体意识的理论学习与思
中华民族共同体意识为主线，坚定 想政治考核，充分发挥各民族教师
构建铸牢中华民族共同体意识宣 在铸牢中华民族共同体意识和立
传教育的常态化制度化机制，是落 德树人工作中的主导作用，做学生
实习近平总书记关于教育的重要 成长的合格引路人；民族地区高校
论述的核心内容，是落实思政课立 要积极利用互联网新技术，打造铸
王 丹
德树人目标的根本要求，更是民族 牢中华民族共同体意识宣传教育
栏目主持人
地区高校义不容辞的社会责任和 安全、有效、便捷的服务平台，使校
政治使命。 园网络成为弘扬主旋律、传播正能
邮箱：sjwd11@126.com 在深化铸牢中华民族共同体 量的重要途径。
62
62
62
