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思想理论版 2021·11

发展对象、预备党员“四史”普及教育的问题，从而为 主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色
应用技术型大学普及“四史”教育找到了新路径。 社会主义道路，愈加明晰我们党的执政使命和根本宗

旨，为大学生党员思想政治素质提升打下坚实基础。
三、探索“四史”教育与发展党员对接 这一模式既成为鄂尔多斯应用技术学院党员领导干

融合新模式 部“1334”培训思路的重要组成部分，也为普通高等
院校开展“四史”教育提供了切实可行的教学参考。

2020 年，学院党校认真贯彻落实学院党委和自
治区高校工委加强党建工作的部署要求，按照自治区 四、推进党的教育与党建研究“两手抓
《关于“五化协同、大抓基层”的指导意见》《高校党 两手赢”

建“三抓三促进”行动方案》等重要文件精神，探索
“‘四史’教育 +”的融合之路，持续用力，久久为功， 学院党校不仅重视教学工作，也非常重视党的建

助力学院党建工作再上新台阶。2020 年 9 月，为落 设研究工作。党校教师既在党的教育领域举旗，又在
实习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育 党建研究领域发声，做到党的教育与党建研究“两手

总结大会上提出的把学习贯彻党的创新理论同学习 抓两手赢”。在党建研究工作中，学院党校抓好三项
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起 储备工作，一是储备资料，配置了《建党以来重要文
来的要求，学院党校在总结 2018 年以来党史普及教 献选编》《中国共产党组织史资料》《建国以来重要

育经验的基础上，把“四史”普及教育课程引入发展 文献选编》等大型工具书；二是储备人才，与自治区
党员的四个阶段，实现“四史”普及教育与发展党员 党建研究领域专家建立工作联系；三是储备课题，组

四个阶段工作的一一对接和全面融合，即对入党申请 织党校教师申报“党建 +”领域的各级研究课题，党
人开展社会主义发展史教育、对入党积极分子开展中 校教师主持两项自治区高等院校科研项目，其中“呼
国共产党历史教育、对发展对象开展新中国史教育、 包鄂城市群街道社区党建引领基层社会治理路径创

对预备党员开展改革开放史教育。党校教师为入党 新研究”课题被鄂尔多斯市党的建设研究会确定为
申请人设计了社会主义发展史知识讲座；为发展对 年度重点调研课题。

象设计了新中国史的十个专题课程，包括协商建国、 学院党校将继续落实第二十七次全国高校党的
“抗美援朝”、“一化三改”、八大盛会、“两弹一星”等； 建设工作会议精神，把党校工作作为加强高校党建

为预备党员设计了改革开放史的八个专题课程，包 工作的重要抓手，发挥党校理论教育和党性教育的
括党的十一届三中全会、对外开放、“家庭联产承包 主阵地作用，紧扣立德树人根本任务，通过普及“四

责任制”、中国特色社会主义、创办经济特区等。截至 史”教育扎实推进学院党的建设和思想政治工作，
目前，学院党校已经对 204 名发展对象开展了新中国 努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和
史教育、对 164 名预备党员开展了改革开放史教育。 接班人。

“四史”普及教育与发展党员四个阶段的对接融合模 （作者系鄂尔多斯应用技术学院党委委员、组织
式帮助大学生党员全面认识中国从站起来、富起来到 部部长）

强起来的艰辛探索，深刻理解中国为什么选择马克思 责任编辑：张晶
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